专业分享：画画要怎么学？
孩子们都喜欢乱涂乱画，家长有心发展他们的绘画能力，却有些力不从心，怕耽误了孩子绘画才能的发展。到底该如何做，才能正确地引导孩子的绘画发展？
前段时间，我邀请了孩子的绘画老师，给家长们讲讲，如何引导孩子进行绘画。以下是语音整理稿。
孩子应该从什么时候开始学画画呢？
可能在平时的教学过程中呢，遇到家长最常问的一个问题就是，我们应该从什么时候开始给小朋友介入到美术的教学。归根结底来讲，美术教学，相比于其他学科的教学是有一些不同的，因为他是一个艺术类的学科。
我们平时都说“艺术源自于生活”，对于一些小年龄段的孩子，比如一岁的或者两岁的，他们还没有一定的握笔能力，他们现在只能处于是一个用眼去观察世界的过程，我们不需要将处于这个阶段的小朋友，送到美术机构或者用单独的时间段给他们进行美术的教学，我们家长完全可以利用在家的时候，或者是在路上，或者是在幼儿园，或者是在任何一个地方给他介入这种美术教学。
要为孩子的大脑里存入足够的图片
比如说我们走在路上，看到有一棵大树，我们完全可以让小朋友们去观察大树的形状，是上边粗壮一些，还是下边粗壮一些，让他说说颜色又是什么，上面的叶子和下边的叶子的颜色有什么区别。
再比如说，我们来到了商场，小朋友们都能看到商场里有他们喜欢的玩具，有漂亮的衣服，那我们可以从还没进入商场，开始就给小朋友们做一个美术方面的引导，比如我们可以看到商场的外形，可以问问小朋友，宝宝，你看看外边有什么？颜色呢？哪一个颜色是你喜欢的？这个时候宝宝的注意力是随着你的指引去观察的，他是有一定的目的性去看这个东西的。
所以啊，这个时候呢，小朋友的脑海里面就会存入很多的照片。
当他慢慢长到了三、四岁，他可能知道，我要听老师讲课，他有了课堂的这个概念，这个时候，家长可能在给他找一个合适的机构，当他接触到美术课的时候，小朋友们都开始动笔画了，他会把之前爸爸妈妈或者家人给他的引导，带他看过的东西，把存在脑海里的图片，一样一样地再放出来，这样的话，孩子就会有一些画面的效果，就会与其他小朋友的与众不同，就完全不是跟着老师的一些指导去画的。
其实美术就很简单，小的时候，自己在家里边就可以做一些引导，然后慢慢的等他有了课堂的意识过后，再给他找一些美术机构或者是美术方面的教学就都可以，但是一定有一个前提，就是家长要多给孩子的脑海里边存图片。
如何选择美术机构？
现在市面上的机构实在是太多了，各种各样的，只有你想不到，没有机构做不到。
其实我们可以把孩子分为两类，学前和已经上了学的。
我们针对于学前的小朋友呢，主要考虑一下这个机构的老师对于小朋友粘合度是不是很高。因为老师和小朋友粘合度高了，不论机构是什么理念，什么教学方式，小朋友都会产生兴趣。只要小朋友有了兴趣，他和老师之间的互动就会高；和老师互动的高了，他一节课的效率就高，也就是说，不管家长为这节课花了多少钱，学到的东西都是多的。
所以说，针对于小年龄段教学，我们家长还是要看看小朋友跟老师的粘合度怎么样。
再有就是老师的一些细微的动作，看他是不是把精力完全放在了小朋友的身上，还有就是他的专业水平，其实小年龄段的教学不需要老师有特别专业的专业水平。
那当孩子上了小学，或者马上要上小学了，应该怎么给这样的孩子选择机构？
这个时候我们家长需要考虑的，就不光是小朋友和老师的粘合度问题了，因为这个时候呢，我们家长可能要介入，因为小朋友到了这个时候，他有自主的思考能力。
我们在选择美术机构时，一是要看老师的亲和力，二要看老师的专业性，他在课堂上所给到小朋友的是什么。
大点儿的孩子，我们需要教孩子一些方法，比如，你告诉他画一个圆，而不是手把手的去给他画一个圆，而是要告诉他，你用什么样的方法，你才能得到一个圆。
说一个最实际的问题，就是上了小学，学校都会留一些手抄报。
有些家长会说：老师能不能帮我们一个忙，做一份手抄报太难了。
其实在我们这儿学过一段时间的小朋友，像学过一、两年的一年级小朋友，他在家里自己完成一幅手抄报是完全没有问题的。
于是有的家长可能要问了，那这是为什么呢？
其实这就与我们课堂上的教学设置相关，因为小朋友不光学习了一些美术的知识，还会学到一些设计，比如排版，字体的设计，怎么去安排自己的画面，等等。即设计海报可以用，设计手抄报也可以用，掌握的是一个设计学的核心。
所以当学校留了手抄报作业，学过的孩子会感觉很简单，比如做关于“祖国”主题，他会想到，祖国的核心要素有什么，要有一些红色的元素，或者是有国旗，天安门这些祖国的一些代表性的建筑。当他有了这个想法，再配合上他在课堂上所学的字体、色彩搭配，孩子能够很快地完成这份手抄报的作业。
所以家长在为大孩子选择美术机构时，不要一味的去看课后的画面效果，一定要跟老师聊，你在上课的过程中是怎么给小朋友做引导的，怎样去完成这个教学的，这个非常关键。
在家如何引导孩子画画？
当孩子上了美术机构，家长又会产生一系列的问题，就比如说，老师，我发现小朋友在机构画的特别好，然后回到家了就不怎么画画了，然后他也不爱画。
再有呢，也会出现一些问题，就像“哎，老师，我怎么发现我家孩子画的画儿永远都是跟班级的小朋友特别像，就基本上感觉就是一模一样的”。
首先我们来说第一个问题，就是孩子在机构画的特别好，回到家里不爱画是为什么？因为在一些机构里边，可能小朋友们在上课的时候会接触到非常多样的绘画工具，他有各种各样的颜料，但是回到家之后，他可能只有蜡笔，或者其它的单一的工具，那可能有的时候拿到一张，他不知道去画什么。
如果说家里工具很全面的话，孩子可能有很大的一部分倾向是不知道画什么，是因为他没有一个专注的点，是因为家长给他的意识都是模糊的，只告诉他“你现在就可以开始画画了”，但画画的面是很广的，孩子不知道该从哪儿去入手。这个时候呢，我们妈妈或者爸爸或者我们的家人们就可以给他做一些引导。这个引导其实非常简单，就比如说当孩子拿起笔就看他周围有什么，哪怕一个窗户，一盆儿花，一只笔等等，都可以引导孩子。比如说：宝宝，你看看我们旁边的这盆儿花儿能够试着给妈妈画出来吗，这个时候，他的注意力已经放在这一盆花儿上了。
这时候你跟他说，我们可以看看手边的这盆儿花儿怎么样，他会把注意力完全的放在这，然后我们家长再适当地给他一些简单的引导，比如跟孩子说花盆是什么形状的呀，上面的花又有什么特点呢，你觉得它和其他的小花有什么不同呢，当他观察好过后，说宝贝那你把你刚才所说的这些我们都试着画出来吧！
可能开始的时候啊，孩子在家里边达不到家长的一个预期效果，但是我们要日积月累，慢慢地让小朋友们形成“拿到笔我就要观察身边的事物”的想法，这样的话他就可以熟能生巧，慢慢地他就可以很自如地在家进行创作了。
有家长可能会说：那我们在家都这样引导的话，是不是不需要去机构学了呢？
其实机构，或者说老师和家长之间是要相辅相成，互相配合的，才能完成孩子的教学。像是家长在家里面可能会遇到一些问题，比如拿不准孩子的颜色搭配，或者觉得画面比例有问题等等，这个时候家长可以在家里把孩子的画拍下来，请老师帮你分析一下，老师会告诉你日后在家里我们要怎样去陪孩子。
孩子在机构里画的与别的小朋友画的画一样，到底好还是不好？
可能每个机构老师引导的方式不同，可能会出现一些画面效果的雷同，但是呢，针对于一些刚到机构的小朋友，我们会发现，他跟其他周围的小朋友画的一样，这时候家长可能会觉得自己家孩子的想象力是不是特别匮乏呀，或者他的观察能力是不是很好啊？其实并不是的，孩子刚到一个课堂的时候，不论是什么样的教学，对他来说都是陌生的，这个时候孩子的自我防范意识就上来了，我要看看其他小朋友做的是什么样的，那我照他做就OK，没问题。
所以说这个时候呢，我们家长就需要去给小朋友去树立信心，告诉孩子你是没问题的，你要把你脑海里的想法画出来，你今天画的是可以的，如果能再多一些自己的想法就更好了。
当他自信心建立起来过后，他会觉得，原来我是一个绘画小天才，那好，我可以把我的想法先绽放出来。因为孩子的想象力是有限度的，到了七八岁以后，他的想象力会比他四五岁的时候明显地收敛许多。所以说，当孩子在四五岁这个阶段的时候，我们家长一定要让孩子的想象力爆发出来。
所以，当我们的孩子在三岁四岁，甚至五岁的时候，我们刚步入机构的时候，千万不要让孩子的画面去一味的追求像，等到他20岁或者更大，再去追求这个“像”完全来得及。这个年龄段的孩子，我们更应该要用耳朵去听小朋友们的话，而不是通过眼睛用大人的视角来评判一个孩子画的是好或者是不好。
我们要多听听，孩子在画完画过后，给我们家长的一个回馈，比如说他会告诉你，我们这画里发生了什么样的故事，今天我和小朋友们做了什么样的事儿，我把它画到纸上了，这个分享是非常难得的，也是非常可贵的。
上小学的孩子是否要开始素描的学习？
在平时的这个教学过程中，我们会经常遇到家长这样说，我家孩子上小学二年级了，或者我们上一年级了，上小学了，我是不是应该带他去学素描了呢。
其实我就是从小学画画的，在我小时候呢，没有创意美术，没有各种形式的思维引导，我小时候所接受的美术教学，无外乎就是老师给一个图册，让我把颜色涂均匀了，再后来，让我去学一些线条儿，让我们自己去画轮廓。等画完轮廓，就可以自己涂颜色了，慢慢地画个一年两年，然后就开始直接学素描。
其实对于我个人来讲，因为我是艺考生嘛，当初考大学的时候，发现所有的美院里，就中国八大美院，他在考试的时候会有一类“设计素描”，跟正常的高等院校录取的标准是不一样的，正常我们考试的时候呢，会给你一些照片，或者院校出题，比如画一个狮子，画一个苹果，画一个饮料瓶这样的一个组合，你只要把它画出来就可以了。
但是一般美院类的考试啊，他会告诉你“我们要画一个什么样场景”，用一种非常笼统的话形容出来，你要把他的一些话所表达的主旨通过画的形式表述出来。这个时候，可能针对一些应试的考生，可能就真的是两眼一抹黑了。
我们会发现越专业的美术学校，他要求我们的想法，自主的创作性，原创性是越高的。
所以说，我们孩子到底从什么时候开始学素描，我们从理论上的建议是建议小朋友从11岁或者是12岁开始。因为素描它是属于一个纯理性的学科，要考虑光的来源，要考虑物体结构的变化，这个是一个纯理性的一个学科。
所以上一二年级还是不着急学素描，我们一二年级主要把小朋友的一些控线能力与色彩的搭配能力要锻炼好。比如说画面的构图比例，几种经典的沟通方式，或者是几种色彩，色彩学里边的这种经典的案例都教给小朋友。
他只有掌控了这些专业的美术知识，然后等到了四年级或者是五年级，再介入素描的教学，他会感觉得心应手，很轻松的就能画一张自己的作品了。
所以我们针对于小学方面的教学，主要还是听从孩子。孩子如果说喜欢更偏向于哪方面的教学，可以让他先去试，如果说他感觉OK没问题，那就可以让他继续学，毕竟兴趣是孩子最好的老师，还是要听从孩子的主要的想法是什么。等四五年级，或者是上了初中，再给孩子进行一些专业的素描啊，色彩静物啊，人物速写呀，这些教学就完全来得及。
好啊，那我们就最后再总结一下啊，小朋友从开始接触美术一直到年龄越来越大，我们家长究竟在家里边儿应该做什么，我们在做最后一个小的总结。
1-2岁，家长的陪伴不能少，多给孩子脑海里存图片。
3-4岁，自信心很重要，一定要给孩子树立一个很坚定的一个自信心。
5-6岁，想象力特别重要，它的画面一定要有他所想表达的内容，想表达出来的内容一定要把它给表现清楚，并且画完一幅画能够完整的分享出来。
7、8岁及以后，要注重一些简单的专业技法，比如控线能力，画面的构图，色彩学，构图学，这些都要涉及到。
上了初中以后，孩子需要收心了，给他加入一些专业的素描，色彩，速写三大科的教学。
到了高中，准备艺考的同学，需要找一个靠谱的集训画室，进入专业的应试类的教学，因为毕竟孩子们走到最后还是要考试的。
这个可能就是从一两岁一直到孩子一个学习生涯的一个美术的家长需要做的一个简单的一个小台阶儿。
【QA】
1，如何给孩子寻找一个相对专业的机构（或老师），创意美术的专业性，家长可以从哪些方面考量？
答：判断一个机构是不是专业的，还有老师是不是专业，主要看他在课上还有课后。比如说课上他是不是去帮助小朋友去画一些什么，这个帮助，就比如说小朋友跟他说，老师，我这儿不会画，看他有没有去教他一些方法，比如说握笔姿势，然后说下的特点在哪儿。如果说他要是老实告诉他，你要是不会的话，我直接就手把手那种教学，那现在是完全是不行的，这样的话孩子相当于是什么得不到，最后家长只能得到一幅画。
2，我之前看到过一节家长公开课，是用胶水作画，然后撒小米，在没有小米的地方画一些图案，有的地方像小动物，有的地方像鲨鱼，有的地方像大海，有老师不停的去引导孩子，这里应该加点什么，加点花纹，加两只眼睛，变成一个小猴子，那里应该加点什么，那么请问这种引导算是正面的还是负面的？
答：这些呢，不能说是正面的，也不能说是负面的。这个要看孩子他是否有这个能力，如果说他前期没有思考的能力，然后老师给他一些适当的引导，这个是可以的，孩子会形成一个这样的惯性思维。他会根据自己的画面看到一些形状，然后在以后的创作过程中也会产生一些联想。
3，平常孩子就喜欢胡乱画画而己，我这十八线小城市周边也没画画机构，那我们在家能如何引导？
答：说引导比较抽象，如果家长是没有美术经验的还是不建议干涉小朋友的画面，我们尽量从生活中切入，比如多给孩子脑海里“存图片”，让孩子拿起画笔时有物可画，根据孩子年龄有了一定自控力可以试着在家上一下网课专业辅导一下
4，我家小孩子快7岁，最近迷上画船，泰坦尼克号之类的船，但是都是黑白画，不爱涂色，这样好吗？
答：不知道咱们宝贝是男娃还是女娃，男孩子天生对线条和结构比较敏感，女孩子天生色彩感觉比较棒，如果小朋友长时间不涂颜色，我们家长在小朋友画完线稿时可以引导小朋友联想一下参照物或者仔细观察一下各个部位的颜色，孩子还小，家长的陪伴很重要。
5，请问孩子什么时候学国画合适？国画和素描哪个方向比较好呢？
答：我们先来解答第一个问题，首先，国画源自于中国，黑白国画讲究墨分五色“焦、浓、重、淡、清”，绘画时要求思维果断严谨，所以尝试国画建议小朋友有一定的绘画基础上在小学四五年级左右也为时不晚。再来看第二个问题，国画和素描本属两派，前者来自中华民族，后者来自西方，国画讲究意境美，就像我们所欣赏的大多山水画多为细雨连绵、云雾缭绕，很少有晴天时的景象，然而素描看的是结构关系，光影效果，多为写实作品。二者皆有所长，根据小朋友爱好酌情选择。
6，我家小孩给报了个创意美术，回家从来没画过，要是画，就是各种线条，车子跑的路线，没换过其他主题，都在想是不是没这个天赋，是不是给停了？
答：如果小朋友画面较为单一很有可能是小朋友出现了瓶颈期，想要度过这段时期需要让小朋友接受更为新鲜的教学，在学习美术的路上越走越远，所以，不要停，尝试改变教学方法
7，是不是画画可以直接就从素描开始？
答：要看孩子多大！基础素描是一个纯理性的学科，需要小朋友有了一定的自控力和兴趣再开始学习，否则适得其反，建议在小学五年级或者初中直接学习是没问题的，年龄小一定不要直接开始，可以偶尔尝试，不要用力过猛。
我是@金元宝 ，亲子教育的践行者，家庭教育高级指导师。
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