亲子阅读呀，这题我会

Miya的亲子阅读是什么时候开始的呢。

第一阶段：玩书，种下“爱阅读”的心锚

大概是从2岁就开始了，最开始就是一套洞洞书《猜猜我是谁》

对于小娃而言，纸板书是很友好的，一本书看似很厚，其实加起来没有20个字，全部是图。

每页都很厚，小娃的手精细动作都不咋地，这种厚厚的书页比较好翻。

后面接着一套《迪斯尼我会读》、《轱辘轱辘转》、《廖彩杏书单》

其实这些读物，与其说是书不如说是“做成书样子的玩具”。

倒不是为了读什么，主要是给娃植入一个“心锚”——书是很有趣的。

这个阶段你们可以自主选择各种纸板书、玩具书、触摸书，尤其是国外引进版，做的及其精巧。

比如《我的身体》《我的机械》等等，每一页都是一个游戏，狠狠拿捏小娃的口味。

我每天下班陪Miya一切读这些书，刚开始的时候，Miya给的回应是很少的，她只是单纯的被画面和游戏吸引。不过无所谓，这个时候的家长应该放下功利心，单纯的陪伴孩子就好。而且那些引进版真的很有趣，漂亮的绘本大人读着也有趣。

Miya很顺利种下”读书=好玩“的心锚。

第二阶段：英语阅读阶段

因为有了第一阶段的基础，Miya很容易喜欢读书，养成了每天读书的习惯，大概2岁8个月的时候，我就引入了英语分级读物RAZ。

当然刷raz之前，我们花了32周的时间把迪斯尼神奇英语过了一遍，基本解决了Miya1000听力词的问题。

raz的刷法基本就是每天10-20本低阶，每本三遍。

因为raz的低阶是很枯燥的，这时候必需配一点有趣的阅读甜点，比如我加了《饼干狗》、《皮特猫》、《牛津树》、《青蛙和蟾蜍》、《胖恐龙》

到5岁的时候，基本完成了听力3000词和英语自读目标。

第三阶段：大火烧中文

5岁之前，我们其实没有怎么启蒙中文，原因是妈妈坚持教员思想：集中优势兵力打歼灭站。

先解决掉英语的裸听和自读，再花力气搞搞中文阅读。

但是5岁之后，为了顺利衔接小学一年级，我们开始了中文800字的项目

主要用的《四五快读》，迅速过掉之后，再用《学前600字》和其他的绘本巩固。

这个时期中文和英文的时间配比是5:5，终于在Miya上学之前能自读中文绘本了。

加上幼儿园学了拼音，于是就进入注音书的阅读阶段，目前已完成《小巴掌童话》《小布头奇遇记》的自读。

经过三个阶段的大火猛烧，小火收汁，Miya在一年级结束的时候，基本实现了中英文的自读。

目前老母亲，自需要投喂她喜欢的内容，她自己就会不停读下去。

总结下，前期父母参与是小娃能养成阅读习惯的关键。我个人总结，无论中文和英文，想实现自主阅读，至少需要500个小时的陪读打底。

所以，加油吧，比卡丘。