我们的预习方式

今天孩子初中报道，因为还没分班，所以暂时按照小学所在班级整队，由新初一（六年级）老师带进教室，完成报道相关事宜。

在校外，我见到了不少同班的家长们，我们在一起聊天，有些信息还是挺超出我想象的。

我们对口中学向来有开学测，有很多孩子在假期里做了很多套试卷，就为了应对开学测。这……

都说我们初中很卷，很多孩子都提前学，提前到什么程度呢？比如开学上七年级的，已经完成了八年级物理化学的学习，在七升八的暑假，还会再学一遍，然后跟着老师再学一遍。

有家长在暑假组了六上语文数学班，我们班有十几个孩子去学了，孩子们一坐就是半天啊。然后机构说好的20节课，不讲完，剩那么几节课，留着开学讲，为了招生。

他们讲了那么多节课，数学才讲到第四单元。

我跟我娃，十天完成了六上数学的预习。

预习跟学习还是不一样的，比如数学预习，我们做三个方面的事：

1，先关联已学知识。比如分数的乘除法，就去关联分数的意义和加减法计算。这个是为了搭建学习框架而进行的工作。这是最主要的。

2，了解新知识的定义，公式。

3，做两道题看看。

语文的预习则要考虑孩子的薄弱环节，比如字词容易错的，那在生字这里要下功夫。比如背诵慢的，那提前背完。比如阅读差的，至少每天朗读新学期的课文。

我娃语文还行，他就是把课文看一遍，生字看一下，再把新学期要背诵的先背了。

我们并没有提前背整个初中阶段的文章，时间有限。

英语没有预习，我看了下课本，跟老师学去吧。

我跟娃说，本来我想买本六上数学题的，但是我们六上还是更多的精力用在英语上吧，六下再计划数学的事。